Brexit una oportunidad para la colaboración global en edtech, dice ministro de universidades


Brexit presentará una oportunidad para que el Reino Unido desarrolle una “colaboración global” en áreas como la tecnología educativa (edtech), según el ministro de universidades Chris Skidmore.

El ministro de estado de universidades, ciencia, investigación e innovación dijo en el programa de educación BETT 2020 que la formación de alianzas globales en el espacio edtech estimulará la innovación y ayudará al Reino Unido a enfrentar desafíos globales como la carga de trabajo de los maestros y las trampas de los estudiantes.

“Para nosotros, Brexit representa una oportunidad: una nueva era de colaboración global”, dijo Skidmore. “Buscaremos forjar vínculos aún más estrechos con socios en todo el mundo en todas las áreas. Pero especialmente en edtech, para que podamos aprender unos de otros e impulsar la innovación en todas partes ”.

Al proclamar al Reino Unido como un “líder mundial” en edtech, Skidmore dijo que el gobierno tiene la intención de garantizar que abandonar la Unión Europea (UE) no cambie eso, como se estableció en la Estrategia Internacional de Educación del Reino Unido, publicada la primavera pasada.


Para garantizar que el Reino Unido permanezca a la vanguardia de la tecnología educativa en el futuro, el gobierno se centra en dos áreas clave, dijo: desarrollar tanto la “próxima generación de innovadores digitales” como las empresas o startups existentes en el sector tecnológico del Reino Unido.

Con respecto a la innovación futura, Skidmore citó el lanzamiento del Centro Nacional de Educación Informática, respaldado por una financiación de £ 80 millones, cuyo objetivo es mejorar el nivel de enseñanza en el Reino Unido, así como alentar a más niñas a seguir asignaturas de informática.

Skidmore también dijo que los proveedores de educación como Ada, el National College for Digital Skills, varios institutos de tecnología en todo el Reino Unido y el Institute of Coding tienen como objetivo abordar las brechas de habilidades digitales en todos los niveles educativos.

“En conjunto, esas medidas deberían ayudar a crear un ejército de nuevos innovadores digitales y empresarios”, dijo.

El gobierno continuará apoyando a las empresas y nuevas empresas existentes a través de préstamos y subvenciones a través de Innovate UK y la asociación del gobierno con el British Business Bank, dijo Skidmore.

El gobierno también se ha comprometido a que, para 2027, el 2.4% del PIB público y privado se gastará en investigación y desarrollo.

Centrándose en algunos de los “desafíos globales” de la educación que pueden resolverse utilizando tecnología y asociaciones internacionales, Skidmore dijo que los problemas como el engaño de los estudiantes han comenzado a abordarse mediante asociaciones entre proveedores de educación superior y empresas tecnológicas internacionales como Turnitin para desarrollar herramientas que puede detectar un posible plagio.

Skidmore también citó programas como Educate del University College London, que ha apoyado a casi 300 empresas de tecnología electrónica en el Reino Unido, y comenzará a franquiciar su programa de mentoría y consultoría para universidades internacionales durante el próximo año.

Programa de banco de pruebas Edtech

También mencionó el programa de prueba de edtech del gobierno, que ha trabajado con la fundación de innovación Nesta durante el año pasado, así como una universidad asociada, para conectar escuelas y colegios con proveedores de productos edtech diseñados para enfrentar desafíos como marcar e involucrar a los padres.

Basado en este modelo, Skidmore anunció la introducción de un banco de pruebas de tecnología de asistencia para tecnologías diseñadas para ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales y discapacidades.

“Aprovechar el poder de la tecnología moderna puede ayudarnos a cambiar y transformar vidas y liberar el potencial de cada niño”, dijo.

“Con los avances tecnológicos que suceden a una velocidad cada vez más vertiginosa, es correcto que recorramos la ola, por lo que los alumnos en nuestras aulas con necesidades educativas especiales reciben todo el apoyo que necesitan y merecen”.

En junio de 2019, el gobierno anunció un fondo de £ 20 millones que se utilizará durante ocho años para apoyar la educación en los países en desarrollo a través de un centro global de edtech “qué funciona”, que se ha desarrollado en asociación con el Banco Mundial, la Fundación Gates, universidades, investigadores y expertos mundiales en educación. Se lanzará a finales de este año.

Skidmore dijo que invertir en el desarrollo de la escena edtech del Reino Unido ayudará a elevar el perfil de la educación del Reino Unido en el extranjero para alentar a las personas a estudiar en el Reino Unido.

La estrategia educativa de £ 10 millones lanzada por el gobierno en 2019 enumeró 10 desafíos y estrategias dirigidas a resolver problemas comunes en el sector educativo, como reducir la carga de trabajo de los docentes, hacer que la capacitación docente sea más accesible, introducir medidas contra la trampa y ayudar a los estudiantes con educación especial necesidades.

Skidmore dijo que muchos de esos objetivos para edtech son los mismos este año, incluido el uso de la tecnología para brindar un mejor apoyo a los maestros con tareas administrativas, así como el uso de la tecnología para ayudar a los maestros, proveedores de educación y alumnos, cuando sea posible.

El ministro dijo que el gobierno tiene como objetivo ayudar a más escuelas a tener una conexión de fibra completa y garantizar que todos tengan una conexión a Internet con capacidad de gigabit para 2025.

Dijo que el gobierno está trabajando actualmente con autoridades locales, fideicomisos y escuelas para instalar fibra completa en aproximadamente 1,700 escuelas del Reino Unido, muchas de las cuales se encuentran en áreas rurales donde la conexión a Internet es más difícil.

Skidmore también señaló que uno de los objetivos del gobierno es ayudar a dar habilidades a los maestros. Los maestros se ven limitados cuando se trata de entregar el plan de estudios de computación, y muchos afirman que no tienen las habilidades para enseñar conceptos como la codificación, y en 2017 el gobierno no logró alcanzar su objetivo de reclutar maestros de computación.

El gobierno ha tratado de abordar esto a través de su estrategia de tecnología educativa, dijo Skidmore, y en 2019, 4.500 maestros tuvieron acceso a recursos en línea gratuitos a través del Colegio de Enseñanza Chartered.

Al defender la colaboración entre las escuelas y los proveedores de tecnología para reducir la carga de trabajo de los maestros, el exsecretario de educación Damian Hinds mencionó que varios proveedores de educación ya estaban usando la tecnología de manera eficiente, y a fines de 2019, el Departamento de Educación comenzó un proceso de selección para buscar proveedores de educación que ya usaban tecnología para mejorar la educación y compartir las mejores prácticas y conocimientos a través de un “red de demostradores“.

En BETT 2020, Skidmore anunció el lanzamiento de un nuevo consorcio para liderar esta red, incluidas organizaciones como London Grid for Learning, la Fundación de Educación y el Instituto de Educación Sheffield, que ayudará a las escuelas en el uso de la tecnología para apoyar a otras escuelas en la adopción tecnología para ayudar a reducir la carga de trabajo de los maestros y apoyar a los alumnos en su aprendizaje.

El gobierno también está trabajando en asociación con Nesta para financiar concursos de tecnología en áreas como la evaluación, el marcado de ensayos, el calendario y la participación de los padres en un esfuerzo por “apoyar y alimentar a los innovadores” en el espacio de edtech, dijo.

“El futuro parece brillante, entonces, tanto para el Reino Unido como para la industria edtech en su conjunto”, dijo Skidmore. “Y, como he señalado, será aún más brillante si podemos trabajar juntos en colaboración para servir a los maestros, los líderes escolares, pero sobre todo para servir a los estudiantes, que deben estar en el corazón de nuestras escuelas”.

Preocupación por la caída del talento.

Sin embargo, muchos en el sector tecnológico están preocupados por una caída en el talento después del Brexit. Las habilidades fuera del Reino Unido se han vuelto más difíciles de encontrar a medida que se acerca el Brexit y el 60% de los emprendedores tecnológicos han dicho que ha sido más difícil encontrar talento internacional desde que comenzaron las negociaciones del Brexit.

El gobierno del Reino Unido ha estado trabajando para garantizar que las personas con habilidades técnicas específicas puedan trabajar en el Reino Unido con mayor facilidad, inicialmente eligiendo excluir a los médicos y enfermeras calificados de los límites de visa calificados de Nivel 2 para permitir espacios para más personas calificadas en otras disciplinas, y luego extender la exención salarial general de Nivel 2 a enfermeras y paramédicos, radiógrafos médicos y maestros de escuela secundaria STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Muchos creen que debería haber un enfoque en la cartera de talentos del Reino Unido para llenar cualquier vacío, incluido un cambio de actitud hacia el aprendizaje permanente.

Brexit presentará una oportunidad para que el Reino Unido desarrolle una “colaboración global” en áreas como la tecnología educativa (edtech), según el ministro de universidades Chris Skidmore.

El ministro de estado de universidades, ciencia, investigación e innovación dijo en el programa de educación BETT 2020 que la formación de alianzas globales en el espacio edtech estimulará la innovación y ayudará al Reino Unido a enfrentar desafíos globales como la carga de trabajo de los maestros y las trampas de los estudiantes.

“Para nosotros, Brexit representa una oportunidad: una nueva era de colaboración global”, dijo Skidmore. “Buscaremos forjar vínculos aún más estrechos con socios en todo el mundo en todas las áreas. Pero especialmente en edtech, para que podamos aprender unos de otros e impulsar la innovación en todas partes ”.

Al proclamar al Reino Unido como un “líder mundial” en edtech, Skidmore dijo que el gobierno tiene la intención de garantizar que abandonar la Unión Europea (UE) no cambie eso, como se estableció en la Estrategia Internacional de Educación del Reino Unido, publicada la primavera pasada.

Para garantizar que el Reino Unido permanezca a la vanguardia de la tecnología educativa en el futuro, el gobierno se centra en dos áreas clave, dijo: desarrollar tanto la “próxima generación de innovadores digitales” como las empresas o startups existentes en el sector tecnológico del Reino Unido.

Con respecto a la innovación futura, Skidmore citó el lanzamiento del Centro Nacional de Educación Informática, respaldado por una financiación de £ 80 millones, cuyo objetivo es mejorar el nivel de enseñanza en el Reino Unido, así como alentar a más niñas a seguir asignaturas de informática.

Abordar las brechas de habilidades digitales

Skidmore también dijo que los proveedores de educación como Ada, el National College for Digital Skills, varios institutos de tecnología en todo el Reino Unido y el Institute of Coding tienen como objetivo abordar las brechas de habilidades digitales en todos los niveles educativos.

“En conjunto, esas medidas deberían ayudar a crear un ejército de nuevos innovadores digitales y empresarios”, dijo.

El gobierno continuará apoyando a las empresas y nuevas empresas existentes a través de préstamos y subvenciones a través de Innovate UK y la asociación del gobierno con el British Business Bank, dijo Skidmore.

El gobierno también se ha comprometido a que, para 2027, el 2.4% del PIB público y privado se gastará en investigación y desarrollo.

Centrándose en algunos de los “desafíos globales” de la educación que pueden resolverse utilizando tecnología y asociaciones internacionales, Skidmore dijo que los problemas como el engaño de los estudiantes han comenzado a abordarse mediante asociaciones entre proveedores de educación superior y empresas tecnológicas internacionales como Turnitin para desarrollar herramientas que puede detectar un posible plagio.

Skidmore también citó programas como Educate del University College London, que ha apoyado a casi 300 empresas de tecnología electrónica en el Reino Unido, y comenzará a franquiciar su programa de mentoría y consultoría para universidades internacionales durante el próximo año.

También mencionó el programa de prueba de edtech del gobierno, que ha trabajado con la fundación de innovación Nesta durante el año pasado, así como una universidad asociada, para conectar escuelas y colegios con proveedores de productos edtech diseñados para enfrentar desafíos como marcar e involucrar a los padres.

Basado en este modelo, Skidmore anunció la introducción de un banco de pruebas de tecnología de asistencia para tecnologías diseñadas para ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales y discapacidades.

“Aprovechar el poder de la tecnología moderna puede ayudarnos a cambiar y transformar vidas y liberar el potencial de cada niño”, dijo.

“Con los avances tecnológicos que suceden a una velocidad cada vez más vertiginosa, es correcto que recorramos la ola, por lo que los alumnos en nuestras aulas con necesidades educativas especiales reciben todo el apoyo que necesitan y merecen”.

“Aprovechar el poder de la tecnología moderna puede ayudarnos a cambiar y transformar vidas y liberar el potencial de cada niño”

Chris Skidmore, ministro de universidades

En junio de 2019, el gobierno anunció un fondo de £ 20 millones que se utilizará durante ocho años para apoyar la educación en los países en desarrollo a través de un centro global de edtech “qué funciona”, que se ha desarrollado en asociación con el Banco Mundial, la Fundación Gates, universidades, investigadores y expertos mundiales en educación. Se lanzará a finales de este año.

Skidmore dijo que invertir en el desarrollo de la escena edtech del Reino Unido ayudará a elevar el perfil de la educación del Reino Unido en el extranjero para alentar a las personas a estudiar en el Reino Unido.

La estrategia educativa de £ 10 millones lanzada por el gobierno en 2019 enumeró 10 desafíos y estrategias dirigidas a resolver problemas comunes en el sector educativo, como reducir la carga de trabajo de los docentes, hacer que la capacitación docente sea más accesible, introducir medidas contra la trampa y ayudar a los estudiantes con educación especial necesidades.

Skidmore dijo que muchos de esos objetivos para edtech son los mismos este año, incluido el uso de la tecnología para brindar un mejor apoyo a los maestros con tareas administrativas, así como el uso de la tecnología para ayudar a los maestros, proveedores de educación y alumnos, cuando sea posible.

El ministro dijo que el gobierno tiene como objetivo ayudar a más escuelas a tener una conexión de fibra completa y garantizar que todos tengan una conexión a Internet con capacidad de gigabit para 2025.

Dijo que el gobierno está trabajando actualmente con autoridades locales, fideicomisos y escuelas para instalar fibra completa en aproximadamente 1,700 escuelas del Reino Unido, muchas de las cuales se encuentran en áreas rurales donde la conexión a Internet es más difícil.

Skidmore también señaló que uno de los objetivos del gobierno es ayudar a dar habilidades a los maestros. Los maestros se ven limitados cuando se trata de entregar el plan de estudios de computación, y muchos afirman que no tienen las habilidades para enseñar conceptos como la codificación, y en 2017 el gobierno no logró alcanzar su objetivo de reclutar maestros de computación.

El gobierno ha tratado de abordar esto a través de su estrategia de tecnología educativa, dijo Skidmore, y en 2019, 4.500 maestros tuvieron acceso a recursos en línea gratuitos a través del Colegio de Enseñanza Chartered.

Red de demostradores

Al defender la colaboración entre las escuelas y los proveedores de tecnología para reducir la carga de trabajo de los maestros, el exsecretario de educación Damian Hinds mencionó que varios proveedores de educación ya estaban usando la tecnología de manera eficiente, y a fines de 2019, el Departamento de Educación comenzó un proceso de selección para buscar proveedores de educación que ya usaban tecnología para mejorar la educación y compartir las mejores prácticas y conocimientos a través de un “red de demostradores“.

En BETT 2020, Skidmore anunció el lanzamiento de un nuevo consorcio para liderar esta red, incluidas organizaciones como London Grid for Learning, la Fundación de Educación y el Instituto de Educación Sheffield, que ayudará a las escuelas en el uso de la tecnología para apoyar a otras escuelas en la adopción tecnología para ayudar a reducir la carga de trabajo de los maestros y apoyar a los alumnos en su aprendizaje.

El gobierno también está trabajando en asociación con Nesta para financiar concursos de tecnología en áreas como la evaluación, el marcado de ensayos, el calendario y la participación de los padres en un esfuerzo por “apoyar y alimentar a los innovadores” en el espacio de edtech, dijo.

“El futuro parece brillante, entonces, tanto para el Reino Unido como para la industria edtech en su conjunto”, dijo Skidmore. “Y, como he señalado, será aún más brillante si podemos trabajar juntos en colaboración para servir a los maestros, los líderes escolares, pero sobre todo para servir a los estudiantes, que deben estar en el corazón de nuestras escuelas”.

Sin embargo, muchos en el sector tecnológico están preocupados por una caída en el talento después del Brexit. Las habilidades fuera del Reino Unido se han vuelto más difíciles de encontrar a medida que se acerca el Brexit y el 60% de los emprendedores tecnológicos han dicho que ha sido más difícil encontrar talento internacional desde que comenzaron las negociaciones del Brexit.

El gobierno del Reino Unido ha estado trabajando para garantizar que las personas con habilidades técnicas específicas puedan trabajar en el Reino Unido con mayor facilidad, inicialmente eligiendo excluir a los médicos y enfermeras calificados de los límites de visa calificados de Nivel 2 para permitir espacios para más personas calificadas en otras disciplinas, y luego extender la exención salarial general de Nivel 2 a enfermeras y paramédicos, radiógrafos médicos y maestros de escuela secundaria STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Muchos creen que debería haber un enfoque en la cartera de talentos del Reino Unido para llenar cualquier vacío, incluido un cambio de actitud hacia el aprendizaje permanente.

Pilar Benegas

Pilar Benegas es una reconocida periodista con amplia experiencia en importantes medios de USA, como LaOpinion, Miami News, The Washington Post, entre otros. Es editora en jefe de Es de Latino desde 2019.

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