El Ministerio de DRH anunció el martes las pautas para las clases en línea de las escuelas y recomendó un límite en la duración y el número de sesiones en un día para los estudiantes.
Las pautas han sido enmarcadas por el ministerio, siguiendo las preocupaciones planteadas por los padres sobre las escuelas que imparten clases en línea como las escuelas regulares, lo que ha aumentado el tiempo de pantalla de los niños después de que la pandemia COVID-19 exigió un cambio de la enseñanza en el aula al aprendizaje en línea a medida que las escuelas continúan permanecer cerrado por más de cuatro meses.
En el guía llamado «Pragyata», el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos (MHRD) ha recomendado que la duración de las clases en línea para estudiantes de preescolar no sea más de 30 minutos.
Para las clases 1 a 8, el Ministerio de DRH ha recomendado dos sesiones en línea de hasta 45 minutos cada una, mientras que para las clases 9 a 12, se han recomendado cuatro sesiones de 30-45 minutos de duración.
Teniendo en cuenta que en un país como India, caracterizado por una diversidad múltiple, el cambio a los modos digitales de educación necesita que varios estados, territorios sindicales y organizaciones a nivel nacional se unan para un cambio que sostendrá también después de COVID-19.
También hizo hincapié en la necesidad de unificar todos los esfuerzos relacionados con la educación digital o al aire, beneficiando a los escolares en todo el país.
Las pautas incluyen ocho pasos de aprendizaje en línea o digital: planificar, revisar, organizar, guiar, hablar, asignar, rastrear y apreciar. Estos pasos guían la planificación e implementación de la educación digital paso a paso con ejemplos.
«La pandemia de COVID-19 ha llevado al cierre de escuelas y ha impactado a más de 240 millones de niños del país que están inscritos en las escuelas. El cierre prolongado de las escuelas puede causar la pérdida del aprendizaje».
«Para mitigar el impacto de la pandemia, las escuelas no solo tendrán que remodelar y reimaginar la forma en que la enseñanza y el aprendizaje han sucedido hasta ahora, sino que también deberán introducir un método adecuado para brindar una educación de calidad a través de una combinación saludable de educación en el hogar y escolarización en la escuela «, dijo el ministro de recursos humanos, Ramesh Pokhriyal » Nishank ».
Dijo que las pautas se han hecho con un enfoque en la educación en línea para los estudiantes que están en casa.
«Las pautas se han desarrollado desde la perspectiva de los alumnos, con un enfoque en la educación digital, combinada y en línea para los estudiantes que actualmente están en casa debido al bloqueo. Estas pautas sobre educación digital proporcionan una hoja de ruta o indicadores para llevar la educación en línea a mejorar la calidad de la educación «, agregó Nishank.
Necesidad de evaluación, inquietudes al planificar la educación en línea y digital, como duración, tiempo de pantalla, inclusión, actividades equilibradas en línea y fuera de línea, modalidades de intervención a nivel, incluida la curación de recursos, entrega a nivel.
La salud física, mental y el bienestar durante la educación digital, la seguridad cibernética y las prácticas éticas, incluidas las precauciones y medidas para mantener la seguridad y la colaboración cibernéticas, y la convergencia con diversas iniciativas se encuentran entre los diversos temas abordados por las pautas para administradores, directores de escuelas, maestros, padres y estudiantes.
«Estas pautas para directores y maestros de escuela describen la evaluación de necesidades, la planificación y los pasos para implementar la educación digital al tiempo que garantizan medidas de seguridad y privacidad cibernéticas. También describe el apoyo que se brindará a los estudiantes con necesidades especiales. El énfasis principal está en el equilibrio en línea y fuera de línea actividades que mantienen el tiempo frente a la pantalla como un parámetro esencial de acuerdo con el nivel de los estudiantes «, dijo un alto funcionario del Ministerio de Recursos Humanos.
«Para los padres, las pautas ayudan a comprender la necesidad de salud física, mental y bienestar junto con medidas de seguridad cibernética para los niños en el hogar.
«Las pautas para la salud física y el bienestar mental se enfatizan a través de las pautas para todas las medidas de los interesados para que los niños no se estiren o estresen demasiado, ni se vean afectados negativamente (defectos posturales, problemas oftálmicos y otros problemas físicos) debido al uso prolongado de la tecnología digital dispositivos. Además, proporciona suficientes cosas para hacer y no hacer con respecto a la ergonomía y la seguridad cibernética «, agregó el funcionario.
Las universidades y escuelas de todo el país han estado cerradas desde el 16 de marzo, cuando el Centro anunció un cierre de aulas en todo el país como parte de las medidas para contener el brote de COVID-19. El 24 de marzo se anunció un cierre nacional, que entró en vigencia al día siguiente.
Si bien el gobierno ha aliviado en gran medida las restricciones, las escuelas y universidades continúan cerradas.
El Ministerio de DRH anunció el martes las pautas para las clases en línea de las escuelas y recomendó un límite en la duración y el número de sesiones en un día para los estudiantes.
Las pautas han sido enmarcadas por el ministerio, siguiendo las preocupaciones planteadas por los padres sobre las escuelas que imparten clases en línea como las escuelas regulares, lo que ha aumentado el tiempo de pantalla de los niños después de que la pandemia COVID-19 exigió un cambio de la enseñanza en el aula al aprendizaje en línea a medida que las escuelas continúan permanecer cerrado por más de cuatro meses.
En el guía llamado «Pragyata», el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos (MHRD) ha recomendado que la duración de las clases en línea para estudiantes de preescolar no sea más de 30 minutos.
Para las clases 1 a 8, el Ministerio de DRH ha recomendado dos sesiones en línea de hasta 45 minutos cada una, mientras que para las clases 9 a 12, se han recomendado cuatro sesiones de 30-45 minutos de duración.
Teniendo en cuenta que en un país como India, caracterizado por una diversidad múltiple, el cambio a los modos digitales de educación necesita que varios estados, territorios sindicales y organizaciones a nivel nacional se unan para un cambio que sostendrá también después de COVID-19.
También hizo hincapié en la necesidad de unificar todos los esfuerzos relacionados con la educación digital o al aire, beneficiando a los escolares en todo el país.
Las pautas incluyen ocho pasos de aprendizaje en línea o digital: planificar, revisar, organizar, guiar, hablar, asignar, rastrear y apreciar. Estos pasos guían la planificación e implementación de la educación digital paso a paso con ejemplos.
«La pandemia de COVID-19 ha llevado al cierre de escuelas y ha impactado a más de 240 millones de niños del país que están inscritos en las escuelas. El cierre prolongado de las escuelas puede causar la pérdida del aprendizaje».
«Para mitigar el impacto de la pandemia, las escuelas no solo tendrán que remodelar y reimaginar la forma en que la enseñanza y el aprendizaje han sucedido hasta ahora, sino que también deberán introducir un método adecuado para brindar una educación de calidad a través de una combinación saludable de educación en el hogar y escolarización en la escuela «, dijo el ministro de recursos humanos, Ramesh Pokhriyal » Nishank ».
Dijo que las pautas se han hecho con un enfoque en la educación en línea para los estudiantes que están en casa.
«Las pautas se han desarrollado desde la perspectiva de los alumnos, con un enfoque en la educación digital, combinada y en línea para los estudiantes que actualmente están en casa debido al bloqueo. Estas pautas sobre educación digital proporcionan una hoja de ruta o indicadores para llevar la educación en línea a mejorar la calidad de la educación «, agregó Nishank.
Necesidad de evaluación, inquietudes al planificar la educación en línea y digital, como duración, tiempo de pantalla, inclusión, actividades equilibradas en línea y fuera de línea, modalidades de intervención a nivel, incluida la curación de recursos, entrega a nivel.
La salud física, mental y el bienestar durante la educación digital, la seguridad cibernética y las prácticas éticas, incluidas las precauciones y medidas para mantener la seguridad y la colaboración cibernéticas, y la convergencia con diversas iniciativas se encuentran entre los diversos temas abordados por las pautas para administradores, directores de escuelas, maestros, padres y estudiantes.
«Estas pautas para directores y maestros de escuela describen la evaluación de necesidades, la planificación y los pasos para implementar la educación digital al tiempo que garantizan medidas de seguridad y privacidad cibernéticas. También describe el apoyo que se brindará a los estudiantes con necesidades especiales. El énfasis principal está en el equilibrio en línea y fuera de línea actividades que mantienen el tiempo frente a la pantalla como un parámetro esencial de acuerdo con el nivel de los estudiantes «, dijo un alto funcionario del Ministerio de Recursos Humanos.
«Para los padres, las pautas ayudan a comprender la necesidad de salud física, mental y bienestar junto con medidas de seguridad cibernética para los niños en el hogar.
«Las pautas para la salud física y el bienestar mental se enfatizan a través de las pautas para todas las medidas de los interesados para que los niños no se estiren o estresen demasiado, ni se vean afectados negativamente (defectos posturales, problemas oftálmicos y otros problemas físicos) debido al uso prolongado de la tecnología digital dispositivos. Además, proporciona suficientes cosas para hacer y no hacer con respecto a la ergonomía y la seguridad cibernética «, agregó el funcionario.
Las universidades y escuelas de todo el país han estado cerradas desde el 16 de marzo, cuando el Centro anunció un cierre de aulas en todo el país como parte de las medidas para contener el brote de COVID-19. El 24 de marzo se anunció un cierre nacional, que entró en vigencia al día siguiente.
Si bien el gobierno ha aliviado en gran medida las restricciones, las escuelas y universidades continúan cerradas.
El Ministerio de DRH anunció el martes las pautas para las clases en línea de las escuelas y recomendó un límite en la duración y el número de sesiones en un día para los estudiantes.
Las pautas han sido enmarcadas por el ministerio, siguiendo las preocupaciones planteadas por los padres sobre las escuelas que imparten clases en línea como las escuelas regulares, lo que ha aumentado el tiempo de pantalla de los niños después de que la pandemia COVID-19 exigió un cambio de la enseñanza en el aula al aprendizaje en línea a medida que las escuelas continúan permanecer cerrado por más de cuatro meses.
En el guía llamado «Pragyata», el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos (MHRD) ha recomendado que la duración de las clases en línea para estudiantes de preescolar no sea más de 30 minutos.
Para las clases 1 a 8, el Ministerio de DRH ha recomendado dos sesiones en línea de hasta 45 minutos cada una, mientras que para las clases 9 a 12, se han recomendado cuatro sesiones de 30-45 minutos de duración.
Teniendo en cuenta que en un país como India, caracterizado por una diversidad múltiple, el cambio a los modos digitales de educación necesita que varios estados, territorios sindicales y organizaciones a nivel nacional se unan para un cambio que sostendrá también después de COVID-19.
También hizo hincapié en la necesidad de unificar todos los esfuerzos relacionados con la educación digital o al aire, beneficiando a los escolares en todo el país.
Las pautas incluyen ocho pasos de aprendizaje en línea o digital: planificar, revisar, organizar, guiar, hablar, asignar, rastrear y apreciar. Estos pasos guían la planificación e implementación de la educación digital paso a paso con ejemplos.
«La pandemia de COVID-19 ha llevado al cierre de escuelas y ha impactado a más de 240 millones de niños del país que están inscritos en las escuelas. El cierre prolongado de las escuelas puede causar la pérdida del aprendizaje».
«Para mitigar el impacto de la pandemia, las escuelas no solo tendrán que remodelar y reimaginar la forma en que la enseñanza y el aprendizaje han sucedido hasta ahora, sino que también deberán introducir un método adecuado para brindar una educación de calidad a través de una combinación saludable de educación en el hogar y escolarización en la escuela «, dijo el ministro de recursos humanos, Ramesh Pokhriyal » Nishank ».
Dijo que las pautas se han hecho con un enfoque en la educación en línea para los estudiantes que están en casa.
«Las pautas se han desarrollado desde la perspectiva de los alumnos, con un enfoque en la educación digital, combinada y en línea para los estudiantes que actualmente están en casa debido al bloqueo. Estas pautas sobre educación digital proporcionan una hoja de ruta o indicadores para llevar la educación en línea a mejorar la calidad de la educación «, agregó Nishank.
Necesidad de evaluación, inquietudes al planificar la educación en línea y digital, como duración, tiempo de pantalla, inclusión, actividades equilibradas en línea y fuera de línea, modalidades de intervención a nivel, incluida la curación de recursos, entrega a nivel.
La salud física, mental y el bienestar durante la educación digital, la seguridad cibernética y las prácticas éticas, incluidas las precauciones y medidas para mantener la seguridad y la colaboración cibernéticas, y la convergencia con diversas iniciativas se encuentran entre los diversos temas abordados por las pautas para administradores, directores de escuelas, maestros, padres y estudiantes.
«Estas pautas para directores y maestros de escuela describen la evaluación de necesidades, la planificación y los pasos para implementar la educación digital al tiempo que garantizan medidas de seguridad y privacidad cibernéticas. También describe el apoyo que se brindará a los estudiantes con necesidades especiales. El énfasis principal está en el equilibrio en línea y fuera de línea actividades que mantienen el tiempo frente a la pantalla como un parámetro esencial de acuerdo con el nivel de los estudiantes «, dijo un alto funcionario del Ministerio de Recursos Humanos.
«Para los padres, las pautas ayudan a comprender la necesidad de salud física, mental y bienestar junto con medidas de seguridad cibernética para los niños en el hogar.
«Las pautas para la salud física y el bienestar mental se enfatizan a través de las pautas para todas las medidas de los interesados para que los niños no se estiren o estresen demasiado, ni se vean afectados negativamente (defectos posturales, problemas oftálmicos y otros problemas físicos) debido al uso prolongado de la tecnología digital dispositivos. Además, proporciona suficientes cosas para hacer y no hacer con respecto a la ergonomía y la seguridad cibernética «, agregó el funcionario.
Las universidades y escuelas de todo el país han estado cerradas desde el 16 de marzo, cuando el Centro anunció un cierre de aulas en todo el país como parte de las medidas para contener el brote de COVID-19. El 24 de marzo se anunció un cierre nacional, que entró en vigencia al día siguiente.
Si bien el gobierno ha aliviado en gran medida las restricciones, las escuelas y universidades continúan cerradas.
El Ministerio de DRH anunció el martes las pautas para las clases en línea de las escuelas y recomendó un límite en la duración y el número de sesiones en un día para los estudiantes.
Las pautas han sido enmarcadas por el ministerio, siguiendo las preocupaciones planteadas por los padres sobre las escuelas que imparten clases en línea como las escuelas regulares, lo que ha aumentado el tiempo de pantalla de los niños después de que la pandemia COVID-19 exigió un cambio de la enseñanza en el aula al aprendizaje en línea a medida que las escuelas continúan permanecer cerrado por más de cuatro meses.
En el guía llamado «Pragyata», el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos (MHRD) ha recomendado que la duración de las clases en línea para estudiantes de preescolar no sea más de 30 minutos.
Para las clases 1 a 8, el Ministerio de DRH ha recomendado dos sesiones en línea de hasta 45 minutos cada una, mientras que para las clases 9 a 12, se han recomendado cuatro sesiones de 30-45 minutos de duración.
Teniendo en cuenta que en un país como India, caracterizado por una diversidad múltiple, el cambio a los modos digitales de educación necesita que varios estados, territorios sindicales y organizaciones a nivel nacional se unan para un cambio que sostendrá también después de COVID-19.
También hizo hincapié en la necesidad de unificar todos los esfuerzos relacionados con la educación digital o al aire, beneficiando a los escolares en todo el país.
Las pautas incluyen ocho pasos de aprendizaje en línea o digital: planificar, revisar, organizar, guiar, hablar, asignar, rastrear y apreciar. Estos pasos guían la planificación e implementación de la educación digital paso a paso con ejemplos.
«La pandemia de COVID-19 ha llevado al cierre de escuelas y ha impactado a más de 240 millones de niños del país que están inscritos en las escuelas. El cierre prolongado de las escuelas puede causar la pérdida del aprendizaje».
«Para mitigar el impacto de la pandemia, las escuelas no solo tendrán que remodelar y reimaginar la forma en que la enseñanza y el aprendizaje han sucedido hasta ahora, sino que también deberán introducir un método adecuado para brindar una educación de calidad a través de una combinación saludable de educación en el hogar y escolarización en la escuela «, dijo el ministro de recursos humanos, Ramesh Pokhriyal » Nishank ».
Dijo que las pautas se han hecho con un enfoque en la educación en línea para los estudiantes que están en casa.
«Las pautas se han desarrollado desde la perspectiva de los alumnos, con un enfoque en la educación digital, combinada y en línea para los estudiantes que actualmente están en casa debido al bloqueo. Estas pautas sobre educación digital proporcionan una hoja de ruta o indicadores para llevar la educación en línea a mejorar la calidad de la educación «, agregó Nishank.
Necesidad de evaluación, inquietudes al planificar la educación en línea y digital, como duración, tiempo de pantalla, inclusión, actividades equilibradas en línea y fuera de línea, modalidades de intervención a nivel, incluida la curación de recursos, entrega a nivel.
La salud física, mental y el bienestar durante la educación digital, la seguridad cibernética y las prácticas éticas, incluidas las precauciones y medidas para mantener la seguridad y la colaboración cibernéticas, y la convergencia con diversas iniciativas se encuentran entre los diversos temas abordados por las pautas para administradores, directores de escuelas, maestros, padres y estudiantes.
«Estas pautas para directores y maestros de escuela describen la evaluación de necesidades, la planificación y los pasos para implementar la educación digital al tiempo que garantizan medidas de seguridad y privacidad cibernéticas. También describe el apoyo que se brindará a los estudiantes con necesidades especiales. El énfasis principal está en el equilibrio en línea y fuera de línea actividades que mantienen el tiempo frente a la pantalla como un parámetro esencial de acuerdo con el nivel de los estudiantes «, dijo un alto funcionario del Ministerio de Recursos Humanos.
«Para los padres, las pautas ayudan a comprender la necesidad de salud física, mental y bienestar junto con medidas de seguridad cibernética para los niños en el hogar.
«Las pautas para la salud física y el bienestar mental se enfatizan a través de las pautas para todas las medidas de los interesados para que los niños no se estiren o estresen demasiado, ni se vean afectados negativamente (defectos posturales, problemas oftálmicos y otros problemas físicos) debido al uso prolongado de la tecnología digital dispositivos. Además, proporciona suficientes cosas para hacer y no hacer con respecto a la ergonomía y la seguridad cibernética «, agregó el funcionario.
Las universidades y escuelas de todo el país han estado cerradas desde el 16 de marzo, cuando el Centro anunció un cierre de aulas en todo el país como parte de las medidas para contener el brote de COVID-19. El 24 de marzo se anunció un cierre nacional, que entró en vigencia al día siguiente.
Si bien el gobierno ha aliviado en gran medida las restricciones, las escuelas y universidades continúan cerradas.