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Los estudiantes de informática obtienen calificaciones de alto nivel a pesar del brote de coronavirus

Las calificaciones de computación de nivel A han subido este año, incluso sin estudiantes que presenten exámenes debido al brote de coronavirus.

La cantidad de estudiantes en el Reino Unido que lograron una calificación A * en informática aumentó significativamente con respecto al año pasado, con un 8% de estudiantes que obtuvieron una calificación A * en 2020 en comparación con el 3.4% en 2019.

Esto es a pesar del hecho de que las calificaciones se decidieron mediante una combinación de recomendación del maestro, evaluaciones no examinadas, datos escolares y datos de años anteriores, ya que Covid-19 impidió que los estudiantes tomaran exámenes, un método que preocupa a muchos.

Agata Nowakowska, vicepresidenta de área de Europa, Oriente Medio y África (EMEA) para la plataforma de aprendizaje virtual Skillsoft, dijo: “Las lágrimas y los aplausos de los estudiantes de nivel A de este año se habrán incrementado ya que es probable que no haya exámenes finales. haberle arrebatado la oportunidad a muchos de hacer ese último gran esfuerzo que podría haber significado la diferencia entre el éxito y el fracaso.

“Es imposible saber con certeza qué impacto tendrá esto en los resultados de 2020, pero es fantástico ver que la tendencia de que más niñas asistan a asignaturas de ciencias de nivel A ha continuado este año, en particular informática”.

La informática de nivel A vio un aumento en los participantes masculinos y femeninos en todo el Reino Unido, con 12.426 que tomaron la asignatura en comparación con 11.124 el año pasado.

Una vez más, el tema fue más popular entre los niños que entre las niñas, con 10,629 candidatos masculinos este año en comparación con 9,649 en 2019, y solo 1,797 candidatas este año frente a 1,475 el año pasado.

Las calificaciones aumentaron significativamente, y la cantidad de estudiantes que lograron una calificación A * en computación fue superior al año pasado.

Las estudiantes obtuvieron calificaciones más altas que los estudiantes varones en informática en todo el Reino Unido, con un 11% de las candidatas obtenidas con una A * frente al 7,5% de los candidatos masculinos. Las cifras del año pasado fueron 3.7% y 3.4%, respectivamente.

Russ Shaw, fundador de Tech London Advocates y Global Tech Advocates, dijo que un aumento en los candidatos de nivel A de informática en general es positivo para el sector tecnológico del Reino Unido, pero señaló que la industria debería tratar de abordar el bajo número de candidatas que toman la asignatura. , que es incluso menor que la “lamentable diversidad de género” que ya está presente en la industria tecnológica.

“En medio de la confusión y la interrupción de los resultados de nivel A de este año, el aumento de graduados en informática es una señal positiva para la industria de la tecnología”, dijo Shaw. “El panorama del empleo ha sido transformado por la pandemia de salud global y nunca antes había sido tan importante para el Reino Unido equipar a los jóvenes con las habilidades requeridas por las empresas de tecnología, las empresas que han impulsado la gran mayoría de la creación de empleo durante la última década. y continuará haciéndolo en los próximos años “.

Casi el 58% de las candidatas a informática del Reino Unido obtuvieron una calificación B o superior este año, frente al 41,6% en 2019.

Esto es más que la proporción de niños que obtuvieron calificaciones más altas en la materia, con un 48,5% de los estudiantes varones que obtuvieron una calificación B o superior, en comparación con el 40,1% el año pasado.

Las cifras de TIC siguen disminuyendo a medida que la asignatura se retira gradualmente, con 1.332 estudiantes que la tomaron este año en comparación con 1.572 en 2019, y aunque las calificaciones subieron con respecto al año pasado, con un 40% que obtuvo una B o más en comparación con el 38,4% el año pasado, este aumento es significativamente menor que el observado en los resultados de la computación.

Pero ha habido controversia sobre cómo se han decidido las calificaciones este año, especialmente porque muchos afirman que esto ha llevado a resultados más bajos de lo previsto en algunas materias o para algunos alumnos.

Debido a que muchos exámenes no pudieron realizarse debido a las restricciones impuestas durante el bloqueo del coronavirus en el Reino Unido, los resultados se calcularon utilizando una combinación de datos que incluyen resultados de exámenes simulados, calificaciones de los cursos, predicciones de los maestros y calificaciones de evaluación del centro (CAG) enviadas por escuelas y universidades.

Luego, se utilizaron modelos de estandarización estadística junto con estas cifras, y los datos de los resultados de años anteriores, para garantizar que las calificaciones reflejaran el desempeño de los estudiantes sin que las predicciones fueran más optimistas que en años anteriores.

Aunque el regulador de calificaciones Ofqual afirmó que el análisis de posibles ventajas o desventajas para diferentes grupos socioeconómicos encontró que no había evidencia de sesgo en las calificaciones de este año, algunos creen que esto no se puede verificar a menos que se publique el método utilizado.

Attila Tomaschek, experta en privacidad digital de ProPrivacy, dijo: “Cuando se implementan soluciones de inteligencia artificial para establecer calificaciones de nivel A en el Reino Unido en ausencia de evaluaciones formales a raíz de las cancelaciones derivadas de la crisis de Covid-19, existen preocupaciones que también pueden surgir ciertos sesgos en este caso, que pueden ser injustamente perjudiciales para los alumnos desfavorecidos y vulnerables.

“No es suficiente esperar que los alumnos confíen en el poder de un algoritmo sin permitir que se someta a escrutinio. Debe haber mucha mayor transparencia en este proceso para que el público y los estudiantes tengan confianza en la precisión de los resultados que produce el algoritmo “.

Sin embargo, el servicio de admisión a universidades y colegios UCAS ha afirmado que más estudiantes de entornos desfavorecidos en Inglaterra han encontrado un lugar en un curso universitario este año.

Existe un proceso de apelación para aquellos que no están contentos con sus resultados, y se ha alentado a las universidades, las escuelas secundarias y las universidades a ser más flexibles con las admisiones este año.

Pilar Benegas
Pilar Benegas es una reconocida periodista con amplia experiencia en importantes medios de USA, como LaOpinion, Miami News, The Washington Post, entre otros. Es editora en jefe de Es de Latino desde 2019.

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