El 12 de octubre comenzó la pilotaje en escuelas publicas de educación básica para diagnosticar a estudiantes, padres y personal educativo en la formación de valores, específicamente en conductas de integridad ética para detectar la corrupción de las aulas. Este ejercicio lo realiza la Secretaría de Educación de Guanajuato en convenio con el Sistema Estatal Anticorrupción (SER).
De acuerdo con las políticas estatales establecidas en el Política Nacional Anticorrupción (ANP) aprobado el 29 de enero de 2020 por la Coordinadora de la SEA, busca prevenir la corrupción desde la niñez, es por ello que se ha puesto sobre la mesa este tema con un piloto basado en un estudio, que tiene como objetivo dar recomendaciones a nivel políticas público educativo para construir una mejor formación de valores y conductas.
«Para llegar a eso primero tenemos que diagnosticarel plan de estudios proviene de un sección federalpero cada estado tiene el poder de decidir dentro de su plan de estudios y dentro de la formación didáctica en las escuelas», dijo Andrea Gonzálezmaestro y investigador del Iniciativa de Transparencia y Anticorrupción del TEC de Monterrey en entrevista con El heraldo digital.
¿En qué consiste el pilotaje?
Este programa piloto a realizarse en Guanajuato del 12 al 28 de octubre consiste en la aplicación de cuestionarios en 351 escuelas primarias estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado, así como 305 estudiantes en los tres grados, que representan la 8 y el 16 por ciento respectivamente, del total de escuelas de dicha entidad.
Andrea González, quien también es miembro de la Comité de Participación Ciudadana de la SEA ha buscado impulsar este estudio en conjunto con la Fundación Axio de Hidalgo en el contexto que México ocupa el puesto 124 de 180 países evaluados en el Índice de Percepción de la Corrupción (IPC) hecho por Transparencia Internacional.
La herramienta de diagnóstico podrá ser aplicada a través de la Recopilación de Información para la Mejora del Aprendizaje (RIMA), instrumento utilizado a fines de 2021 por la Secretaría de Educación de Guanajuato que buscaba evaluar el aprendizaje en las materias de español Y Matemáticasademás de habilidades socioemocionales del alumnado tras el confinamiento por COVID-19.
“Nos apoyamos en la estructura de RIMAcómo se hace, qué tipo de preguntas, desarrollar la nuestra (herramienta de evaluación) para que cuando sea posible y para la próxima evaluación, entre la herramienta directa y no te apetezca otro idioma para niños o cualquier otro tipo de preguntas», explicó Andrea.
los 10 valores que se evaluarán son:
- Justicia jurídica (de los gobernados a los gobernantes)
- Justicia distributiva (del gobernante a los gobernados)
- sencillez
- Liberalidad
- Juicio
- Precaución
- Verguenza
- Honestidad
- Perserverancia
- Constancia
La importancia de evaluar a los niños en temas de corrupción
Según la Comisión Nacional de Educación de la Red Nacional de Comités de Participación Ciudadana Sistema Nacional Anticorrupción, el corrupción es efecto de un acto humanode un deliberación y la acción consecuente y por lo tanto, es un puede ser impedido desde la educación y en particular en el educacion basica.
“Creo que es muy conveniente que tengamos que empezar a influir en nuestros hijosentender lo que está pasando y empezar a hacer cambios estructural que se necesitan para empezar a generar esta formación”, destacó Andrea sobre la importancia de abordar estos temas con los niños, niñas y adolescentes.
Cabe recordar que este es solo uno prueba pilotopara lo cual se busca evaluar el 100 por ciento de las escuelas en Guanajuato, sin embargo, por ahora cuentan con los estados de sonido, jalisco, estado de mexico, Campeche Y Tamaulipas que también buscan participar en el diagnóstico y para la investigación nacional se necesita cierto número de escuelas: “Por un lado estamos haciendo lo de Guanajuato, porque es el primer estado que empezamos, pero la idea es integrarlo en un estudio nacionalAndrea concluyó.
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