El fondo de educación obtiene recursos récord, pero su déficit crece por el aumento de emergencias

El Fondo Mundial de las Naciones Unidas para la Educación en Emergencias y Crisis Prolongadas anunció el martes que continúa ampliando su respuesta a las necesidades educativas en estos escenarios, llegando ya a siete millones de niños y adolescentes, a partir de su establecimiento en 2017.

El nuevo informe anual de Education Cannot Wait, conocido como ECW por sus siglas en inglés, destaca que la El 48,4% de sus beneficiarios han sido niñas.

El trabajo del fondo no se ha detenido a pesar de los desafíos planteados por la pandemia de COVID-19, los conflictos, las crisis prolongadas y los desastres relacionados con el clima y solo en 2021 movilizó casi 390 millones de dólares a favor de la educación, destaca el documento.

El informe detalla que en 19 países que reciben apoyo de la iniciativa se han invertido más de mil millones de dólares en programas de resiliencia educativa.

Según el fondo, sus alianzas estratégicas alcanzaron 3,7 millones de niños y adolescentes en 32 países afectados por la crisis del año pasado.

Además, las actividades del fondo relacionadas con la pandemia llegaron a otros 11,8 millones de niños, niñas y adolescentes en el mismo período, alcanzando una cifra de 31,2 millones de beneficiarios de Intervenciones específicas por la emergencia del COVID-19.

Además, ECW desarrolló seis nuevos programas de resiliencia, ampliando así este tipo de plan a 24 crisis prolongadas.

Según el estudio, estos programas de múltiples partes interesadas “proporcionan un marco que fomenta la coordinación y la financiación predecible y flexible necesaria para lograr resultados educativos de calidad en situaciones de crisis prolongada como Afganistán, Irak, Yemen, Siria, Sudán del Sur y Somalia, o en la crisis regionales en el Sahel y Venezuela”.

UNICEF Chad/Nancy Ndal-lah

Niños en una clase de ciencias en una escuela en Bol, una ciudad afectada por el conflicto en Chad.

Apoyo educativo urgente para más de 220 millones de niños

A pesar de estos logros, ECW estimó en junio pasado que 222 millones de niños, niñas y adolescentes atrapados en situaciones de crisis requieren apoyo educativo urgente. Entre ellos 78,2 millones no van a la escuela y el resto asiste a clases pero no alcanza habilidades básicas en matemáticas y lectura.

El enviado especial de la ONU para la Educación y presidente del fondo La Educación No Puede Esperar subrayó que, a pesar de los avances, queda mucho trabajo por hacer.

“Debemos cumplir nuestra promesa: garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos, de conformidad con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las convenciones de derechos humanos”, dijo Gordon Brown con motivo de la publicación del informe.

El fondo explicó que la serie de factores que provocaron el aumento de las necesidades educativas en 2021, dieron lugar a un Solicitud de $ 2.9 billones de donantes fondos internacionales para financiar los programas. En 2020, los recursos necesarios ascendieron a 1,4 billones de dólares.

Steve se unió a una pandilla después del cierre de su escuela.

© UNICEF/José

Steve se unió a una pandilla después del cierre de su escuela.

Déficit creciente

La respuesta a la apelación del año pasado fue un récord de $645 millones; Sin embargo, el el déficit de financiación total aumentó un 17 %, pasando del 60% en 2020 al 77% en 2021.

El informe advierte que el aumento en la magnitud, severidad y prolongación de los conflictos y crisis, los continuos ataques a la educación y cifras récord de desplazamientos por cambio climático, conflictos y otras emergencias, sumado al impacto de la pandemia de COVID-19 han exacerbó la crisis mundial del aprendizaje.

Entre otros datos, especifica que en 2020 y 2021, 147 millones de niños faltaron a más de la mitad de las clases presenciales y recuerda que la ONU teme que hasta 24 millones de estudiantes nunca regresan a la escuela.

Estos estudiantes de Bol, Chad, recibieron paquetes de apoyo de Education Cannot Wait y UNICEF.

UNICEF Chad/2020/Nancy Ndal-lah

Estos estudiantes de Bol, Chad, recibieron paquetes de apoyo de Education Cannot Wait y UNICEF.

Logros destacados

En cuanto a los logros, el estudio destaca:

  • Un aumento en el número de subsidios ECW que registran un mejora de los niveles de aprendizaje académico o socioemocional: El 53 % de las subvenciones que miden los niveles de aprendizaje muestran una fuerte evidencia de aumento de los niveles de aprendizaje, en comparación con el 23 % de las subvenciones activas en 2020
  • El porcentaje de beneficiarios de la la educación preescolar y secundaria ha crecido: en preescolar del 5% en 2019 al 9% en 2021, y en secundaria del 3% al 11% en el mismo período
  • El 92% de los programas apoyados por el fondo ECW y la generación de datos reportaron un mejora de la paridad de género
  • Cada vez más niños completan su educación o pasar al siguiente curso o nivel
  • En 2021, sobre 000 profesores (de los cuales el 52% eran mujeres) recibieron capacitación y demostraron un aumento en sus conocimientos, habilidades y desempeño
  • Más de 13.800 espacios de aprendizaje ofrecen actualmente actividades de salud mental o apoyo psicosocialy se duplicó el número de docentes que han recibido formación en la materia en 2021 hasta los 54.000

Con información de un.org